日前，黑龍江省教育廳網站以《綏化學院線上開課一周 教師收獲滿滿》為題，報道了我校線上教學情況。全文如下：
戰“疫”期間，綏化學院教師按照“停課不停學”的要求，積極開展線上教學探索。3月2日，線上教學正式啟動，一線教師結合專業特點與要求，在教學實踐中采用多種方式開展“線”上教學，把不能按時開課的“危機”，化為推進教師教學理念、教學方法改革的“契機”。線上教學第一周結束，很多老師也有自己的收獲和反思。
線上教學促進教學改革
“鍵對鍵”“屏對屏”，這樣的教學方式對所有教師來說都是全新的體驗，也是教學方式方法的挑戰，更是一次教學成長。 經濟管理學院教師韓麗萍：在線教學打破固有思維，轉變教師教學理念，將教室從線下搬到線上，對于教師來講是挑戰更是機會，通過在線教學準備工作，更新了教育教學理念，使教學設計更加合理完善，教學內容更加豐富多彩。
電氣工程學院教師唐紅霞：網絡教學，為教學方式方法改革提供了新的途徑，釘釘直播之便捷、功能之全面，網絡直播之便捷、資源之豐富，教學互動之多樣、學生求知欲望之火熱，尤其是直播過程中見到學生通過連麥、字幕等方式的提問和互動，以及課后的留言等求知若渴的學習態度，讓我欣慰和感動，我這個網絡“小白”也愛上了網上授課。
藝術設計學院黃磊：根據這幾天的線上課程開展，我認為教學方式方法大變革的時代已經到來，自媒體、融媒體、專業大數據平臺，已經為多種教學模式的實現打下了基礎，時代給我們教師提供的便利，教師在享受時代提供的教育輔助條件的同時，更應主動思考，如何過濾線上知識，如何將線上教學的優勢體現在教學成果當中。
農業與水利工程學院張淑花：上完兩次課，對在線課程有了新的認識，要以線上教學為契機，革新教學思想，改進教學方法，適應新時代大學生的需求。
線上教學彰顯師德光輝
線上教學所有人都是從零開始，為適應線上授課，很多老師重新備課、重做課件，只因心系學生，攻難克艱，確保線上教學質量不“下線”。
文學與傳媒學院閆晶淼：線上教學要以學為主，老師要給學生確定學習任務、學習目標，引導學生主動學習，同時做好內容上的補充、擴展和深入，重新制定測評學生學習效果的方式方法，用以激勵學生自主學習，提高學習效果。
體育學院張鴻飛：做好線上課程教學的首要任務是以學生為中心，照顧不同學生主體需求、學習動機、起點和能力，從而高效實施有針對性教學活動，這才是做好線上課程教學出發點和落腳點。
外國語學院呂梅：雖然已經有了12年的教學經驗，但是網絡授課還是第一次。曾經的課堂也是一個半小時，但線上的一個半小時，需要的是老師付出更多的努力，備課、修改PPT、學習各種剪輯軟件工具......真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”，不過這周課上下來，學生反響很好，多挨累，值了！
教育學院張百慧：由于聽障大學生自身特點，給聽障生上課的老師都進行課程自建工作，在課程資料中配有手語講解窗口，有些教師同時配有字幕，以滿足聽障學生的不同需求還要經常與學生開啟直播模式，通過手語與學生“面對面”交流，工作量是平時的好幾倍，但是特教老師都在努力著。
特殊時期，線上教學，廣大教師結合專業特點和疫情防控的大背景，在課堂中厚植愛國主義情懷，既教書又育人，增強學生愛黨愛國愛社會主義的思想情感。
馬克思主義學院楊鳳霞：線上教學讓我們都提前進入了探索教學改革的新階段，線上開課，主渠道作用依然要突出，要利用線上教學，引領好課程思政，及時將疫情防控政策、防疫抗疫中涌現的先進人物和典型事跡融入思政課學習，發揮好強信心、暖人心、聚民心的作用。
馬克思主義學院崔巖：在線上給同學們講了疫情當中共產黨員的抉擇與擔當，一個個逆行的身影讓很多同學都留下了眼淚，同學們以各種方式留言“中國加油”“中國最棒”我也被同學們的愛國熱情感染，竟然忘了下課，壓堂十分鐘。
信息工程學院孫威：線上教學，多了跟學生溝通的機會，很多學生也私聊問了很多問題，面對疫情，樹立信心，我們共同努力，共同迎接嶄新的收獲。
電氣工程學院李成鳳：搖身變主播，學生發彈幕，通過網絡跨越新冠疫情和山水阻隔，和學生們進行實時在線溝通。在和學生們互動的過程中，更加深刻地體會到，教師不應該只做知識的搬運工，而是要與學生一起認知、思考、討論、總結，享受獲得新知和成長的喜悅與意義。
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