原標題：看龍江高校教師如何在線把學生培養成“工程師”
商行不是某家商業銀行，而是綏化學院電氣工程學院的一名教師。但像“商業銀行”可以“調配”生產要素，幫助經濟社會發展一樣，商行幫助學生把他們學習熱情和學習能力調動起來。明明只是網課，但她卻把《電力系統及繼電保護》這門課上得燒腦又走心，在線把學生培養成了“工程師”。
商行主講的課程是一門偏設計類的課程，而設計是要有理論依據的，所以繼電保護里的計算題很多，學生反應比較難。商行采用釘釘直播的方式，她根據學生學習的思維習慣，每講一個計算題之后，都會聯系具體案例，將哪個數據對應哪個元器件都告訴學生，常常進行場景的引入教學，讓學生把自己想象成案例的設計人員，讓他們重走一次前人的設計之路，在這個過程中，學生可以領會設計的精髓，找到突破口，為以后自己設計保護打下堅實的基礎，培養了學生的分析設計思維。
電氣工程學院2017級電氣專業劉銀鵬說：“上這門課精神高度緊張，就好像自己真的是工程師一樣，稍有不慎，公司幾十萬上百萬的設備就毀在自己手里了，運算數據絲毫不敢馬虎，雖然是坐著上課，有時候一節課下來，額上都滲出汗珠。多少腦細胞都不夠用，太燒腦了。”
作為90后的商行，“玩”心也挺重，她把71名學生設計成了不同的卡通頭像，喜歡哪個點哪個，進行隨機點名，學生也可以點擊自己喜歡的動畫形象，選擇答題。商行還對傳統課件進行了創新，仿照福利彩票刮刮樂，設計了蒙層顯示答案，滿足了學生的好奇心，學生都想一探蒙層背后的奧秘。為了便于學生理解記憶，商行制作了詳細的思維導圖，知識點一目了然。
最受學生歡迎的還是商行老師的提問環節，那是學生拼手速、拼網速、拼腦力的時候，每次第一個答題且答對的同學都可以參與一次抽獎，獎項的內容有加平時成績分數，還有1至10元不等的紅包，學生都說，上商行老師的課時時刻刻瞪大眼睛，就像看春晚等著開紅包一樣。有獎就有罰，每周五晚六點商行會給學生加一次課，進行線上考試，晚八點商行會直播為學生講解試卷，及時反饋學生的問題，如果有學生做錯了題，商行就會讓學生翻卡通卡片，對學生進行“懲罰”，讓學生在10張卡片中隨意翻一張，翻到“講題一道”就要把自己做錯的題講給全班同學聽。
設計課件、搜索案例、制定獎懲，商行煞費苦心改進教學方式方法，得到了學生的認可和好評，線上開課月余，商行的課上始終保持100%的出勤。商行說：“線上教學，學生看不到老師，但是我要用自己的努力，讓學生看到老師的用心”。（記者 衣春翔 黃龍斌）
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