編者按：
為大力弘揚社會主義核心價值觀和教育家精神，引導廣大教師牢固樹立心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師熱愛教育事業，努力做好學生的引路人，學校官方公眾號特開設專欄，講述2023年綏化學院“最美教師”的先進事跡。希望全校教師以她們為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，愛崗敬業，奮發進取，不斷開拓創新，為學校區域高質量應用型大學建設做出新的更大貢獻。
遲彩霞，女，漢族，1981年7月生，中共黨員，食品與制藥工程學院教師，黑龍江省環境催化與儲能材料重點實驗室主任，食品與制藥工程學院實驗中心主任，化學化工教研室黨支部書記，大學化學教研室主任，綏化市青年科技獎獲得者，黑龍江省高層次人才。作為基礎課教師，她積極鉆研教學大綱和教材，根據學生特點合理規劃教學目標，探索有效教學方法，注重教學藝術。每年都有學生參與遲彩霞老師的科研團隊，她會指導學生創新實驗，注重培養學生的科研意識和創新能力。參與她團隊的同學考取了哈爾濱工業大學、吉林大學等國家重點大學的研究生。
堅守育人初心 踐行身正為范
遲彩霞老師從教19年，她始終忠誠于黨的教育事業，堅守育人初心，愛崗樂業、自覺履行教書育人的神圣職責。自覺遵守新時代教師職業行為十項準則，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，在學院各項教育教學和科研活動中率先垂范、恪職盡責。她以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人，得到了學院領導、老師的廣泛認可，深受學生的愛戴，被學生稱為知心的“彩霞姐姐”。她在傳授知識的同時，努力引導學生樹立社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守公民道德和職業道德規范，培養學生具有較強的自律意識和奉獻精神。她不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的塑造者，是青年學生健康成長的引路人和光輝典范。
潛心業務提升 踐行學高為師
遲彩霞老師具有扎實專業知識和較高的教育教學技能，嚴謹治學，勇于創新，工作業績突出，教育教學成績顯著。近年來，她參與完成國際合作中德科學基金項目2項、國家自然科學基金項目1項、黑龍江省自然科學基金項目2項、黑龍江省教育廳科學技術項目2項，主持在研的黑龍江省自然科學基金項目1項，黑龍江省高等教育教學改革項目1項，主持完成綏化市科技項目1項，綏化學院青年基金項目2項；發表科研論文20余篇，其中發表的《3D hierarchical porous graphene aerogels for highly improved adsorption and recycled capacity》單篇被引43次，獲得同行的認可；獲得黑龍江省高校科學技術獎三等獎1項，綏化市科學技術進步一等獎1項，綏化學院校級優秀科研成果獎二等獎2項。她將所學的知識與同事和學生交流分享，指導學生開展黑龍江省大學生創新創業重點項目3項，完成開放實驗項目4項，指導學生發表中文核心論文2篇。
遲彩霞老師注重吸收先進的教育思想和理念，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任。堅持以生為本，因材施教，深受學生喜愛。為了保證教學內容的適用性，進一步提高教學效果，她與教研室老師始終保持著集體備課的習慣，一起交流本周的教學收獲和不足、一起討論下周的教學內容。針對有的學生高中基礎差、不適應大學課程的學習等情況，她與教研室教師及時交流，改進教學方法，采取課后輔導、線上答疑等措施，確保學生順利掌握所學知識。
特別是大一實驗教學中，由于大部分學生沒有親自實驗操作過，對實驗儀器不認識、不了解，她注重學生自信心的培養，更加耐心給予這些學生鼓勵和指導。例如食品專業一名大一新生，動手能力極差，上實驗課特別緊張，火柴都不敢劃，接連兩個實驗打碎玻璃儀器后，就有點不敢做實驗了，甚至不喜歡這門課了，針對這一情況，她首先想到學生的自尊心，利用課下時間找到學生談心，然后把學生領進實驗室手把手指導操作，給予學生更多的關注和鼓勵；對于一節實驗課沒能完成實驗目標的學生，她會要求學生實事求是地進行分析，然后她犧牲自己的休息時間陪學生補做實驗；對待實驗能力較強的學生，她會在實驗教學中注意多提示、多要求、注重學生創新能力的培養。遲彩霞老師每年都有學生參與她的科研團隊和指導學生創新實驗，注重培養學生的科研意識和創新能力。參與她團隊的許明寬、高峰等同學考取了哈爾濱工業大學、吉林大學等國家重點大學的研究生。
遲彩霞老師除了教學外，還擔任大學化學教研室主任、黨支部書記和學院實驗中心主任。她關心集體、尊重同事，具有和諧的人際關系。無論給她安排什么工作，她總是認真投入，積極主動想辦法，保證各項工作順利開展，取得良好效果。她積極組織重點實驗室申報和建設工作，她負責的實驗室2020年獲批為省級重點實驗室，填補了綏化學院沒有省級重點實驗室的空白，其帶領的“金屬及金屬氧化物功能材料研究團隊”獲批為綏化學院第五批科研創新團隊。
突顯仁愛之心 踐行育人使命
遲彩霞老師常說，“做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師”。她主要承擔大學一年級無機及分析化學實驗、有機化學和有機化學實驗等課程的教學，是除了輔導員之外，與大一新生接觸最多的老師，她堅持育人為本，深入研究教育規律和青年學生成長規律，研讀心理健康教育方面的書籍，始終把理解、愛護、關心學生作為自己行為的最高選擇，做到平等、公正地對待每一位學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性差異。
她愛每一名學生，在她眼里，每個學生都是可愛的、可塑的。她熱愛班主任工作和寢室導師工作，經常與學生促膝談心，她始終用愛心、耐心和熱心來對待學生、感染學生，無論學生遇到了什么事情，都愿意與她溝通和交談，她都能給學生進行詳細、耐心地講解，及時解決學生在學習、生活中的困惑。有名貴州來的學生不適應新環境，與同學相處也不是很融洽。她知道后找學生談心，對她進行關懷勸導，并積極與輔導員溝通，大學四年，她一直關注這名學生的學習和思想狀態，現在該學生已經順利畢業，找到了理想工作。有名食品科學與工程專業學生總覺得自己高考發揮不好，成績不理想，復讀的念頭比較強烈，但是家里不同意他退學。他上課狀態散漫，實驗課也不認真操作，應付了事。遲彩霞老師鼓勵他擺正心態，努力學習，考取心儀大學的研究生。經過她的持續勸導，這名同學改變了學習態度，經過四年的刻苦學習，最終考取了大連工業大學的碩士研究生。她經常幫助家庭困難的學生，并幫助他們找合適的兼職，學生對她的評價是遲老師的眼神永遠是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。由于她對學生的教育和引導永遠是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”“信其道”，營造了良好的育人氛圍，減輕了學生心理壓力，增強了學習興趣和信心，贏得了學生的信賴、感激、尊重和愛戴。
來源：食品與制藥工程學院
編輯：韓金鳳
校對：侯夢婧
審核：孫麗穎
排版：大學生融媒體中心 張曉革
黑公網安備 23120202000110號
位置：