尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
很榮幸，在這個特殊的學期，在這個頗具儀式感的日子，作為博士教師代表和各位領導、老師匯報、交流。
這是我過的第十九個教師節(jié)，2002年我本科畢業(yè)，綏化學院給了我三尺講臺，我成為一名光榮的人民教師。我十分珍惜這份榮光，愛惜這份職業(yè)、因為從事教師職業(yè)，我才有安穩(wěn)的心境、才能享受到潛心讀書的樂趣，才能有與學生一起教學相長的美好歲月。從教以來，我嚴格要求自己，不斷完善自己，從一個本科生，到碩士、博士，再到現(xiàn)在工作于博士后流動站，一路走來，其中，有個人的選擇與努力，但是我更感謝綏化學院。因為綏化學院給我提供了成長的平臺，我才能不斷地前行。求學在外的日子，綏化學院的各位領導，文學與傳媒學院的老師，給了我強大的支持，也給了我很多榮譽，我都銘記在心。我在我的博士論文后記中寫道：“綏化學院不是我的母校，但是它培養(yǎng)了我。”所以，我對綏化學院，對教師職業(yè)，滿懷感激。作為一名教師，唯一能回報的，就是做好自己的本職工作。
做好自己的本職工作，就是培養(yǎng)學生良好的道德情操。去年開學典禮上的優(yōu)秀畢業(yè)生代表，是我2002年當輔導員時的學生會主席，他經過中俄邊界的界碑時，發(fā)現(xiàn)上面的國徽有灰塵，于是就情不自禁地用西服的袖口擦拭國徽，這一幕被傳到網(wǎng)上后，引起了廣泛共鳴。學生打電話興奮地告訴我，視頻點擊量有多高，傳遞的正能量有多強，走在黑河的街上，甚至有人找他合影，并調皮地對我說：“老師，您的學生還可以吧”，我雖認真地提醒他，這是一個公民應該做的，不要太高調，但其實內心著實為有這樣愛國的學生而驕傲。
做好自己的本職工作。就是做學生心目中的好老師。今年7月，我十五年前的學生突然聯(lián)系我，說我當年替他交了學費，他才得以順利畢業(yè)。這十五年他過得不好，忙于生計，不好意思聯(lián)系我，但是他心里一直記得，現(xiàn)在他成為一名甘肅鄉(xiāng)政府的干部，他所負責的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也脫貧了，所以他想把當年的學費還給我，并要給我郵寄特產，邀請我去甘肅，這一切我都婉言謝絕了。其實，他不說，這件事在我的記憶里已經模糊了。學生能夠十五年都記得老師的好，我已經收獲了滿滿的成就感。從學生的行為上，我也學會了回報，學會了感恩，學會了記得別人對你的好。
做好自己的本職工作，就是做學生的人生導師。考上古代文學研究生的學生曾給我寫信說，她是個幸運的孩子，能在她最迷茫，要決定自己人生路的岔路口上，在我和他最合適的時間相遇。去年教師節(jié)，我收到已經做了教師的學生的短信，她說：“我渴望成為您這樣可以影響并改變一個學生的學習觀、人生觀的老師。”今天早上，我的第一屆學生給我發(fā)來微信，他們已經成長為單位的中堅力量，但是他們還是像學生時代一樣，向我訴說著自己的成績，并彼此開玩笑地互相追問我：他們誰更優(yōu)秀，在我心目中，誰是最優(yōu)秀的學生。和學生一起成長的日子，是幸福的。
學高為師，身正為范。做好自己的本職工作，更重要的是要有過硬的專業(yè)基本功。這也是我不斷提升自己專業(yè)水平的不竭動力。作為一名人文學科的教師，“新文科”是時代給我們提出的新要求，“回歸常識、回歸本分、回歸初心，回歸夢想”是站好三尺講臺的根本，如何做好自己的本科教學工作，如何彌補自己在文科綜合素養(yǎng)方面的不足？如何做一名既能跟得上時代、又能擔得起使命的教師？我始終在積極探索、努力實踐。以文學專業(yè)為例，此前過于注重文學史之“史”而忽略了文學本身，文學教育忽略了性情的養(yǎng)成和審美能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)造力的激活單純地變成了知識的積累。“新文科”就告訴我們，以單純人文知識傳授為主的課程，已經不能適應時代對文科人才的需要，文科課程應該肩負起人文素質培養(yǎng)和審美能力提升的時代使命，讓文學的光照進現(xiàn)實。不斷給學生新知識、新思想、新方法、新思維，我想，這就是教師的使命吧。
念念不忘，必有回響。作為綏化學院的教師，我們什么樣，綏化學院就什么樣。我們是一顆星，匯聚起來就是一束光。在新冠疫情的大考面前，我們綏化學院全體教師，沉著應對，科學研判，很好地完成了2020年這段歷史交給我們這代教師的使命。“兩育兩業(yè)”“應用型轉型”“錯位發(fā)展”“一院一品”“一專一特”等等一系列智慧舉措，綏化學院為我們教師搭建了成長的平臺，我們也定將會用擔當與奉獻來報答。相信我們的明天定會乘風破浪，潮頭踏歌。
最后，祝各位領導及同仁，教師節(jié)快樂，喜樂安康。
謝謝大家。
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